SSB蓄电池移动通讯专业论文

2025-11-18 11:41:47

移动通讯专业论文

一、职业技术大赛引导专业课程体系调整

全国职业技术大赛的竞赛项目引领了当今技术开展趋势，大赛不只为高职教育指引了专业建造的变革方向，还使课程调整与技术开展相同步，完结了高职教育与企业技术开展相同步。以移动通讯技术专业为例，剖析近年的技术大赛项目“基站建造与保护”、“三网交融与移动网络优化”，辅以到企业开展专业调研，对专业课程体系进行调整。依据大赛中网优技术的要求，添加与网络优化相关的课程，并调整课程内容，加强与企业的协作，聘请企业工程师带领学生进行网优项意图实习，使学生能较早地触摸现场作业，提升作业层次。依据基站保护与数据网组建竞赛项目，竞赛内容包含通讯线路与机房勘测规划、3G基站体系运转保护、数据网组建及装备三个专项内容，新增基站技术与保护课程，调整通讯工程施工与办理的课程内容。

二、职业技术大赛带动师资队伍建造

职业技术竞赛的学生竞赛成果与幕后辅导老师的水平有着密不可分的关系，学生的技术竞赛也是辅导老师的专业技术与教育水平的较量。师资队伍的高本质是保证学生技术大赛取得好成果的根底。针对竞赛，树立校企协作的长效机制，以全面提升团队整体本质为优秀，以进步人才培育质量为方针，采纳“引、培、挂、带”和专任教师与企业技术人员“互兼互聘，双向交流”等办法，多层次、多渠道地聘请一批把握移动通讯新技术的专家作为兼职教师，参与专业建造、承担实践教育使命并辅导技术竞赛。一起，从企业引入一批技术专家、能工巧匠充实专任教师队伍，经过对专业带头人、主干教师多渠道的实践训练和事务培训，进步专业教师的理论水平和实践技术。构建一支能满意教育与技术竞赛需求、本质高、才能强、结构合理、专兼结合的双师型教育团队显得尤为重要。

三、职业技术大赛推动实践教育变革

传统教育是重理论常识教授、轻实践技术教育，而高职教育的意图是培育具有高本质的技术型人才。技术的培育必须受训者亲自操作，在操作的根底上探索和总结。技术大赛在考查学生动手才能的一起，也对学生把握常识才能进行查验。所以，在日常的实践教育中，应将理论与实践相结合，实训基地配备实训设备时，既要依据技术大赛的设备要求，也要习惯企业出产实际的需求，有效地促进专业课程的建造，专业教师可以不断完善课程教育内容，并依据新的实训设备开发新的课程。例如，在三网交融与网络优化项目中，对移动网络优化要求参赛队员两人协作进行路测，再对路测数据进行剖析并出具剖析陈述，并能对路测中的毛病提出解决方案。依据这一思路，将网络优化课程设置为80学时，其中40学时为实践课时，要求学生把握软件的安装与运用，并与运营商联络，对现实的移动网络进行测试剖析，与现场的要求紧密结合，进步学生的专业技术。

四、职业技术大赛辅导实训项目开发

近年来，我院先后投入大量资金建造了现代化实训中心，为承办三网交融与网络优化、基站建造保护与数据网保护项意图省赛，建造了接入网实训室、网优实训室、移动基站实训室，并依据竞赛项目移动通讯技术专业设置了以下归纳实训项目：完结EPON的设备装备和网络连接，并完结语音事务、数据事务、IPTV事务的开通；EPON毛病的扫除：完结指定地点的路测，完结路测陈述；室内散布体系的规划；在仿真软件上完结Wcdma体系搭建，装备参数，并测试验证装备成功；在仿真软件上完结wcdma体系的毛病扫除；经过职业技术大赛，也给结业规划供给了与现场同步的课题，使学生能与现场零距离地触摸，结业后能很快习惯企业需求，并未将来的可持续开展打下良好根底。

五、职业技术大赛促进学生职业技术进步

大赛改变了学生的命运，点亮了学生的人生。对参与竞赛的学生，不只要把握课堂的教育内容，还要能触类旁通，活跃拓宽自己的常识，更重要的是职业技术大赛是团体项目，要求学生具有团结协作精力。大赛激发了学生学习技术的活跃性，越来越多的学生重视技术大赛，踊跃参赛。经过大赛进步技术的一起，也有助于拓宽学生视野，丰富学生的常识，提升学生的归纳本质，培育团队认识与协作精力。大赛可以带来更好的开展机会，进步作业层次。有些参赛学生还没结业，就已和企业签了作业意向，由于在竞赛中得到了与现场作业一致的训练，一结业到企业上班就成为了企业的专业主干。职业技术大赛作为我国职业教育的严重准则立异，在近年来推动职业教育开展中发挥了极为重要的作用。高级职业教育根本使命是培育出产、建造、办理、服务第一线的高本质技术型人才，为保证高职院校的人才培育方针符合社会经济的开展，在职业技术大赛的引领下，经过加大校企协作的深度，添加校园之间的交流，对专业课程体系、师资队伍、实践教育、学生职业技术等四个方面都起到了活跃的促进作用。