SSB蓄电池专业人才通讯技能论文

2025-11-18 11:51:02

专业人才通讯技能论文

1、清晰移动通讯技能专业人才定位

移动通讯技能紧跟市场需求，清晰岗位定位。移动通讯技能培育从事移动通讯运营和移动通讯制造行业的使用型技能人才和销售服务人才。毕业生能够把握移动通讯技能的根底理论和专业技能，能够从事通讯工程安装、调试、设备办理与维护，移动通讯相关产品、检修、测试、营销作业。从事的岗位首要是网络优化工程师，基站运维工程师，室内分布工程师，数据传输工程师等。

2、我校移动通讯技能结合外国的办学经历和我校的办学特征

总结多年来校企协作办学的经历，构建“专业常识+通识教育、讲堂学习+课外活动、理论常识+实践教育、校园+企业、常识才能+技能技能”的新的培育形式，推动我校移动通讯技能专业教育变革与实践。使用型人才的培育，更重视常识与一线生产实践的结合，愈加重视实践性教育环节。所以在教育进程中，更多的选用事例教育法，项目教育法，使命教育发等，愈加重视项目实训和企业实习，并将此作为融会贯通学生有关专业常识和专业技能，并将此转化为生产力。

3、构建新的教育环节

“根底课程———专业根底课———专业拓宽课”专业教育课程系统以及“理论———模块实践———全体项目实训”的实践教育环节展开全面的校企协作，习惯现代社会作业新需求的展开需要，合理的变革相关专业课程，而且与企业共建专业课程，加强校内校外实践基地的建立，培育学生具有必定的办理和操作技能，还要有立异规划和开发才能。

4、活跃促进教师团队的建造

教师队伍要着重学术和实践的一致。教师队伍要一手抓学习，一手抓研讨，面向全体，突出骨干，按部就班，在较短的时间里让教师的作业才能有了迅速地进步。跟着信息时代的到来，终身学习成为咱们生活和作业的重要内容，常识更新改变特别快，尤其是通讯领域，每一年都有很大的改变，前两年3G才刚刚普及，现在4G就现已飞速展开，所以作为教师也要不断学习，进步自己的专业水平，“要想给学生教授一杯水，自己要有一桶水”。

教师也应该展开研讨和科研作业，只要不断的总结研讨，才能从讲堂中，从教育中，从实践中不断反思，进步教育质量。在教师队伍中还聘请企业一线的工程技能人员和实践经历丰厚的专业学者到校园作为兼职教师，企业工程师经历丰厚，具有丰厚的项目实战经历，我校经过企业岗位需求和实在项目总结整合出适合学生训练的项目，由企业工程师带领咱们一起感受作业中的项目特色和需求，加快学生的职业化进程。咱们应该转变传统的观念，与时俱进，不断立异，针对移动通讯技能的专业特征，优化课程设置，深化教育变革，加强师资队伍建造，加强校企协作，为社会培育出愈加适合社会需求的高水平的使用型人才。

作者：郝庆华单位：哈尔滨华夏计算机职业技能学院

通讯专业论文:高质量通讯专业论文

1通讯工程专业人才培育存在的首要问题

1)构建科学、系统与先进的教育内容与专业常识结构，习惯本学科新的展开;

2)建造服务于全体学生的大面积课程培育系统与教育资源;

3)在展开学科根底教育的一起培育学生的立异本质，并促进优异人才快速生长;

4)以人才培育为中心使命建造高水平专业教师队伍。电子科技大学通讯工程专业是教育部第一批同意的国家第二类特征专业建造点。围绕培育高水平与立异型的通讯工程专业人才的要求，本专业活跃展开教育变革，有效地进步了通讯专业课程的全体教育水平。

2发挥学科系统优势、大力进步教育水平

电子科技大学“信息与通讯工程”一级学科与“通讯与信息系统”二级学科均为国家第一批要点学科，第一批取得博士、硕士授予权与博士后流动站，建立有完好的本、硕、博课程教育系统。通讯工程专业教育团队发挥这一学科优势，各课程小组有方案地承当本、硕、博相关课程的教育使命，让骨干教师担任多个层面的授课使命。针对本科教育使命———《随机信号与系统》《通讯原理》《信息论导论》《计算机通讯网络》《接入网络技能》《移动通讯系统》《编码原理》《卫星通讯》，团队将硕/博士生相关课程与之相关联，课程包含———《使用随机进程》《数字通讯理论》《DigitalCommuni-cations》(留学生)《信息论根底》《网络系统与协议》《TCP/IP原理与系统结构》《现代无线与移动通讯系统》《宽带无线通讯技能》《纠错编码与调制》《空间信息传输与处理》。各课程小组经过本、硕、博上下层次的课程教育相连贯，科学系统地构建教育系统，促进了从科学、系统的角度规划各层次的教育内容、课程章节组织等作业。一起，要求教师具有更高的学术造就与渊博的专业常识，进步业务水平，进而在本科课程教育中保持先进的教育内容、丰厚的专业常识、活跃的立异思维，也有效地促进了师资队伍的建造与本科课程质量的进步。

3改进教育办法，全面建造精品课程资源

本专业教育团队将多门课程联合规划，广泛建造精品课程，促进课程集体的教育办法变革与教育水平进步。教育团队打破一般各课程别离、单门课程独立规划的形式，解决了课程之间内容简单重复，或部分常识前后脱节的问题。教育团队综合多门关联课程，从通讯专业领域的全局出发，科学地规划各课程的大纲、教育内容与常识要点，使系列课程的优异教育内容之间依照由浅入深、按部就班的学习规则进行合理组织。经过课程之间有意规划的呼应点，增强学生所学常识的系统性与常识的灵敏使用。经过螺旋上升的方式，使所学常识随各课程的进展得到深化与展开，然后进步了学生的专业理论常识的系统感。例如，在《随机信号与系统》课程中，从基本理论引申事例教育时，适度选择基带数字传输信号的特性与功率谱计算、匹配滤波器使用与最佳数字接收规划等专题。而在《通讯原理》课程中，经过这些事例，进一步系统阐述基带数字传输信号与最佳匹配接收规划思维。全面展开精品课程建造，咱们在这一个专业上建造起了五门国家与省级精品课程。并以国家与省级精品课程建造为抓手，带动课程集体全面展开研讨性教育、改进授课形式。在各课程小组施行启发式教育，要点推动理论讲授与试验仿真演示相交融的教育形式，引导学生经过阅读、实践与考虑的进程进行自主学习。例如，通讯原理的模仿传输技能、数字基带传输等章节中的多个模块都在理论授课中一起进行了仿实在验优异部分演示，带动学生把理论与实践自然结合，观测试验、引发考虑、自主学习。经过各门课程的全面建造，初步形成了完好的精品与特征课程集体。经过先进、完好的课程资源广泛服务于全体学生。

4科研促进教育，编著优质教材系列

自20世纪90年代以来，通讯领域一直处于飞速展开中，大量新式技能和理论不断涌现，使经典通讯理论亟待丰厚与展开。面对这一现象，教育团队教师结合自己科学研讨经历，活跃总结学术理论，著书立说。近年来编著的学术著作包含:《快速信息处理》(全国高技能要点图书)、《差分跳频通讯原理及使用》《无线通讯中迭代均衡技能》《协同无线通讯导论》和《信息通讯与数字信号处理》等。一起，本专业教育团队活跃凝练学术思维，梳理理论系统，结合教育实践编写的优异通讯专业教材包含:四川省“十二五”规划教材3本，国家“十一五”规划教材多本。现在，首要的课程都编著有教材。这些教材包含:《随机信号分析》(第四版)、《通讯原理》《数字与模仿通讯系统》(英文版)、《信息论与编码》《接入网技能》《现代无线与移动通讯技能》《现代编码理论与使用》《卫星通讯导论》(第二版)以及《移动通讯系统试验》等，共计14本。此外，还有在试用中的校印讲义:《同步技能讲义》《使用随机进程讲义》和《编码理论》等。这批教材涵盖了本领域首要的专业课程，形成了通讯专业教育较为完好与丰厚的优质资源。它们在国内高校中有着很好的影响与知名度，多本教材为国内许多高校选用，多位作者应邀参加教材辅导委员会与出版社主办的优异教材沟通会，与同行教师分享与沟通专业理论、技能常识与教育办法。部分教材还被评为相关课程的立异教材。例如，《接入网技能》是国内第一本全面系统地讨论IP接入网的特征教材，为许多高校使用。

5改进试验渠道、培育学生立异才能

本专业教育团队依托通讯与信息系统学科优势与部级要点试验室的条件，主持与参加了许多国家“863”重大方案、国家自然科学基金重大项目、国家“973项目”等重要科学研讨。优势的科研环境为专业课程群的建造奠定了充分的技能和设备根底。通讯专业课程触及的常识面广，具有极强的工程使用背景，理论与实践密切结合是激发与培育学生立异本质的重要途径。例如，本专业教育团队以移动通讯系统为代表，要点构建了立体“多层次”的国内一流高水平移动通讯试验渠道，该渠道首要包含:“移动通讯系统根底试验室”“移动通讯系统实物认知试验室”和“移动通讯多功能系统级规划与试验渠道”，其中，引进了多套现役第2代移动通讯系统基站子系统，用于为学生分化复杂的移动通讯系统构架，协助其建立实践工程系统的详细概念。另外，团队构建的“全真的”“综合接入试验系统渠道”，选用华为、思科等国际闻名厂商现在的实在商用设备，依托通讯与信息系统部级试验中心的SDH骨干传输系统和IP优异网，涵盖了EPON、LAN、WLAN、ADSL等主流接入技能，形成了一种融多种接入技能于一体，一致用户接入办理，供给数据、话音、视频等综合业务的实践、实在的通讯网络系统渠道，极大地进步了学生的动手才能和工程使用才能。

6增强国际化沟通、促进优异人才生长

本专业教育团队采纳“请进来，走出去”的方式培育具有国际化水平的教师队伍。课程团队一方面派出授课教师到国外优异大学进修，学习国外闻名高校的授课办法和手段;另一方面邀请国外闻名大学的教授到校园给本科生授课、开设讲座，介绍本领域的最新进展，设置新课程等。一起，本专业每年派出一批不同层次的学生到我国香港和台湾地区以及美国、日本与欧洲等地的高校进修沟通。他们听取那些高校教师的授课，与那里的学生进行沟通和学习。进步了学生的学习兴趣，开阔了学生的常识视界，使他们及时了解国际前沿研讨动态，关于学生拓宽视界，激励优异学生的立异研讨与自主学习起到了很好的效果。

7结束语

高等校园的作业是以“人才培育”为中心。高水平的研讨型大学应该充分发挥学科优势，构建先进的专业人才培育系统与教育资源。本文教育变革办法的特色在于依托学科优势，科学、系统地规划专业教育系统，全面建造精品课程群组，以优质、完好的的课程资源服务全体学生;凭借学术研讨带动教材编写，建造丰厚、先进的专业教材资源;增强实践渠道以培育学生立异才能，并以国际沟通促进优异优异学生的展开。一起，经过发挥学科优势与交融教育活动，能够全面进步师资队伍的教育水平。经过几年的教改实践，这些办法有效地增强了通讯工程专业自身的人才培育系统与教育资源，使本专业科研、教育作业在国内同行中保持前列。而且，这些办法又可供国内高校在有关专业的建造与教育变革中予以参考与借鉴。